用户名:密码:验证码: 看不清?点击更换   
 
 
 
  当前位置:  首页 > 教师 > 教育科研 > 教师文章 >
教师文章
教师文章
评比信息
立达校刊
课题管理
网络信息
 
友情链接

 
分享到微信朋友圈
扫描二维码分享到微信朋友圈
 
调动家长热情,助力学校教育
2018-05-02
 

本学期,我接手初二(15)班。用了一个学期,完成了和班级学生的初步磨合。将在下学期进行班委改组和常规积分政策,真正实现班级管理的学生自主化。相对于学生管理上的顺利,班级家长的表现却让我有点吃惊。

在各个学科第一单元考试结束后,我与部分成绩暂时落后,但我觉着孩子潜力很大的家长进行电话沟通。我的出发点是了解下孩子在家表现,和家长交流下教育心得体会,争取找到激发孩子潜力的点。我打通了第一个孩子——仪宝家长的电话,相互问好后,我才说了句“仪宝这次考试成绩不是很理想……”,家长立刻在电话另一头开始检讨自己孩子

这个不足,那个不好,连同自己的教育方式也是各种检讨反思。最后,这个电话变成我拼命说孩子的优点和潜力,家长不断地泼我冷水。

本来我以为是个别现象,在接下来第二个、第三个……电话中,家

长们都是如此的状态。我注意到这点后,联系和家长日常 QQ 交流,发现在只言片语中,家长遇到孩子犯错,一直采用消极的方式来思考孩子的问题 。

当家长在看待孩子问题时抱有消极情绪,这样的情绪必定会在家庭教育中传递给孩子。一旦孩子面对问题开始消极,那问题就更加严重了。

所以,我开始在日志中、在日常交流中尽可能挖掘孩子闪光点,也不断鼓励、肯定家长的教育理念和方式。但伴随着孩子成长的曲折反复,家长对于教育的消极情绪反复发作。交流中的积极引导只能治标,真正能提升家长教育积极性的方式,我感觉到是要提升家长对于教育的远见。

所以,在家长会上,我设立的主题是“每个孩子,都是成长中的英雄!”。我用上一届班级里几个典型的学生实例,向家长展示了在正确的引导和坚持下,有孩子从年级 200 多名,最终被苏中匡亚明班录取。有孩子从初二上学期年级 500 多名,且英语不合格,提升到中考考取西交利物浦中学。有孩子从年级 700 名后,中考 598 分被四中录取。由于选择的示例真实,学科成绩对比性强,家长教育的指导可操作性强。这场家长会,全体开到晚上七点,个别交流到晚上八点半,家长们眼神都变了。

我还设计了调查问卷,通过让家长选择希望孩子考取的学校,来获得家长会的效果反馈。

结果最终统计和我前期调查结果相比,提升了一个档次。有位家长在调查卷上写到,“原本我觉着孩子最多考个普通四星学校,虽然孩子自己一直说要考苏高中,现在我也决定要支持孩子的想法,和他一起努力!”还有位成绩落后的孩子家长在家长会后,主动要求我去家访,一起和孩子制定学习计划方法。在家访中,家长说“江老师,和你说句实话。当时家长会,我看到孩子期中成绩,听任课老师说了班级情况,我整个人就蒙了,我真的没有想到孩子竟然考得这么差,感到绝望,恨不能中途退场。但当你开始放上届学生的案例分析,我瞬间就坐住了,接下来的一个小时,我坐在教室后面,看到前面的家长全都在认真地听、记。我第一次后悔自己没有带笔。”一份“成绩对比”,激发了家长的教育热情,也让我明白了一个道理,家长愿意参与到孩子的教育中,是因为感觉有希望。在日常交流沟通中,呵护住这份“希望”。在班级管理中,尽力发掘孩子潜力,不断促进孩子的进步,去扩大这份“希望”,那随之将点燃的不只是孩子,还有孩子背后的家庭。当家长看到孩子在我的教育管理下,释放出更大的潜力和才能,那家庭就会成为我教育最强的后盾。


 
作者: 江晓洁  摄影:   浏览次数   (责任编辑: 钱茜)    
 
 
 
- 返回 -
 
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
 

Copyright © 2015-2018 苏州市立达中学校 版权所有

学校地址:姑苏区长吴路99号 入学热线:0512-65196755

苏ICP备14058576号-1  网站维护:信息装备处 虫子王

立达微信号