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寓教于学 寓学于教——《读懂课堂》读后感
2017-12-13
 

《读懂课堂》涉猎广泛,课堂教学是教师和学生的互动过程,提高课堂教学的效率,培养有用人材是课堂教学的目标。教师的成长和学生的成长是终生的过程。以下我谈一下自己读后的一些感想。

教师的德

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,诲人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

学生的学

学生的学习过程是掌握间接经验的过程,因此,它与人类认识客观世界的过程有所不同。人类的认识是从实践开始,而学生的学习则未必如此,他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始,同时补充以感性经验。虽然学生的学习也要求个人有一定的经验基础,但学生的实践活动也与成人有所不同,主要表现在他们的目的性上,而且从总体上来说,间接经验的学习形式是主要的,学生的学习不可能事事从直接经验开始。在教学组织和教学方法上,特别要求教师能把学校学习与实际生活和学生的原有经验相联系。

学生的学习是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。学生的学习必须在有限的时间内完成,并达到社会的要求,因此需要在教师的指导下实现。由于教师既掌握所教知识的内在联系,又了解学生学习过程的特点,因此,能够保证在较短时间内,采用特殊有效的方法,帮助学生学会学习,完成掌握前人经验和建构自己的认知结构的学习过程。

学生的学习具有一定程度的被动性。学生的学习与人类学习一样,应该是一个主动建构的过程。但他们的学习又不是为了适应当前的环境,而是为了适应将来的环境,当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时,就不愿为学习付出努力。因此教师要注意用各种方法来培养和激发学生的学习动机,提高其学习的主动性和积极性。

家长的作用

家长要理解和尊重学校教师,在教育实践中,教师工作面对的不是一个学生,而是一大群学生。因此,家长要教育孩子尊重教师,多向教师学习;要教育学生热爱学校、热爱班级,遵规守纪。家长与学校教师是共同教育引导学生的搭档。学生的成长,离不开学校、家庭和社会。学校和家庭是教育学生最重要的场所。因此,教师和家长是教育学生最重要的两个代表人物。学校教育与家庭教育是同一目标的,因此,家长和教师应成为教育学生的搭档,对孩子实施全面的教育过程。

家庭道德教育是非常重要的,人们常说,学生身体不好出废品,智力发展不好是次品,而品德不好则是危险品。人的道德品质,家庭德育必须从小抓起。因为少年时有一颗对父母兄弟家乡伙伴的热爱之心,到了成年才有可能发展成为对祖国人民的热爱;少年时发展了责任心,长大了才可望成为一个有责任感的社会人;从小不怕碰钉子,长大才可能勇于克服困难;从小尊重父母长辈,团结同学、朋友,长大才可望具备良好的道德修养和职业道德。

家长要多用一些时间和耐心去和学生交流,学生并不仅仅满足家长物质上的给与,更需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力往往来源于家长的期望,家长要经常性地了解学生的学习情况和在校表现情况,和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理,知道学生什么时间上学,什么时间放学,一天学习多长时间,完成没完成教师布置的作业。这样,学生感受到家长对其学习的关注,当然在学习上就会非常用功,努力把学习搞好。同时还要对学生多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。

社会实践作用

雅斯贝尔斯在《什么是教育》这本书里说:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。"光教给孩子知识,只重视孩子的文化学习,这不是完全的教育。完全的教育,是把孩子作为一个完整的人来培养的工作。作为一个人,孩子不仅需要知识,他更需要灵魂!他还有情感、意志、信仰、交往、行为规范等方面需要培养和发展。为避免我们的教育变成没有灵魂的教育,就要重视孩子的需要,不仅让孩子学,更要让孩子在实践中用,学用相长,才能最终达到教育的目的。社会实践,是对学生“养成教育”的重要组成部分,是注重对学生进行训练、帮助学生认识自我的有效途径。引导学生参加社会实践活动,能有益补偿家庭教育、学校教育、社会教育在引导学生学以致用、言行一致方面的不足,通过学生用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的头脑去分析,动手动脑,增强感性认知,把外在教育要求内化为自我发展动力,自我发现,自我提高,培养良好的情操和意志。

总之,学生的成长是一个长期的过程,需要从学校、社会、家庭和学生等方面的共同努力才能完成。

 


 
作者: 陆俊杰  摄影:   浏览次数   (责任编辑: 钱茜)    
 
 
 
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