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市教育局局长张曙:坚持从讲政治上锤炼教师师德修养
2017-10-10
 

市教育局局长张曙:坚持从讲政治上锤炼教师师德修养

时间 2017-10-09 15:10 来源:苏州日报

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本,师德是教师素质之魂!教师的素质如何,会直接影响到国家乃至整个民族的命运。锤炼教师师德修养,不仅是教师队伍建设之须,而且事关教育事业的成败。因此,教育系统各级党组织必须坚持看齐追随,提高政治站位,全面学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是7.26重要讲话精神,认真学习省委市委有关教育会议精神,以高度的政治使命感谋篇布局,以强烈的责任担当融入实践,以广阔视野推进教育教学改革,坚持从讲政治上锤炼教师师德修养,不断深化拓展“两学一做”学习教育常态化制度化,凝心聚力推进“两聚一高”新实践,以实际行动喜迎党的十九大胜利召开。

  突出政治引领,把教师思想凝聚在党旗下。思想是行动的先导,理论是实践的指南,只有理论入脑信念驻心,才会方向明确和定力稳固。一是强化理论武装。采取体会交流、原文研读、周末讲坛等形式,组织广大教师深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神特别是有关教育讲话精神,并作为当前首要的政治任务。坚持读原著、学原文、悟原理,在真学、真信、真用、真行上下功夫,把全面系统的学习与干什么学什么、缺什么补什么结合起来,把重点发言和研讨交流、个人自学和集中研学结合起来,理直气壮地推进总书记讲话进教材、进课堂、进头脑,真正提高教师马克思主义理论水平,让广大党员教师记住党的前世今生,牢记血脉根源,不忘入党初心,在党爱党、在党为党。二是掌控意识形态。正确的思想不去占领,错误的思想就会去占领。坚持让广大教师成为意识形态领域的“代言人”,定期研判分析意识形态,明辨是非,牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。学校要以教师为主力组建网络引导队伍,在热点事件中积极发声,旗帜鲜明地批驳错误言论,引导教师在理论上清醒、政治上坚定、行动上自觉。通过建立教师理论学习研究会,设立专项党建研究基金,组织教师深入社会实践,实施“党员教师联系社区工程”,支持教师赴境外研修交流等,深入创新思想政治工作方式方法,持续扩大“红色地带”,辐射“灰色地带”,挤压“黑色地带”,不断深化教师对党的理论、国情社情和学校传统的认知认同。三是唤醒党性意识。教师特别是党员教师要时刻牢记第一身份是党员,时刻牢记第一职责是为党工作,始终遵循党章党规,牢固党纪底线意识,时刻保持政治清醒,提高政治敏锐性和政治鉴别力;树牢廉洁从教的良好形象,坚决刹住“有偿家教 ”等不良风气,让清正廉洁之风吹遍每一座校园,让每一座校园成为圣洁之地;坚持在党员教师中广泛开展亮身份、亮承诺、亮标准、树形象“三亮一树”活动,真正把戴上党徽作为一种自觉行动、把亮出身份作为一种无声承诺、把展现风采作为一种目标追求。 

  严正政治号令,把师德师风落实到全过程。严格师德师风是对一名教师的起码要求。习近平总书记指出,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是一声教育宣言,更是一声政治号令,任何教师都要常掸心灵灰尘,常清思想垃圾,常掏灵魂旮旯,心中时刻有党性、有学生、有责任、有戒尺,在知行合一的认知和实践中始终坚如磐石。“好老师”不是说的那么简单,而是要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。学高为师,德高为范;学是师之骨,德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”只有具备良好的“师德师风”,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效,才能保证学生最佳的学习状态和心理状态,从而受到教育和启迪,实现全面发展。 

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。当教师,就要心无旁骛,甘守三尺讲台。教育系统各级都要坚持在全体教师中深化“道德讲坛”,搭建载体,丰富内涵,避免出现只布置作业、不管开花结果的“作业秀”,切实聚焦教学成效这个准星,把课堂作为基本平台,紧扣强教实践、紧盯教学前沿练精教学本领;坚持围绕“六个一”基层走访调研,深入开展“两走进两对接两提升”大走访大落实和“教学质量排座次”活动,实施校本研修、名师名校长培养工程,评选教坛新秀,推动教师专业成长计划,建立学科基地、设立名师工作室,不断提升广大教师教学水平和从教能力,在实践中锤炼教师师德修养,让每名教师成为苏州崇文重教文化特质的传承者,让最具苏州标识的教育新名片在东吴大地闪闪发光。 

  强化政治担当,把作风形象锻造在讲台上。强化政治担当,是每名教师补钙壮骨、强身健体的根本保证,是培养自我干事勇气、增强自我净化能力、提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。然而,当前个别青年教师由于思想偏离,时而流露一些不健康格调。机遇与竞争并存的教育发展态势给个别安于现状的教师敲响了警钟,塑造新时期教师新形象刻不容缓。一是具备担当作为形象。一切难题,只有担当才能破解;一切机遇,只有担当才能把握;一切梦想,只有担当才能实现。“教师是阳光底下最辉煌的职业”,每名教师只有强化有所担当的责任意识,提升敢于担当的思想境界,才不愧这一光辉赞誉。习近平总书记指出:“担当大小,体现着干部的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业。”有为才能有位,担当就是责任。面对教育教学中遇到的问题矛盾,以及涉教负面新闻的传播,每名教师都要用务实的工作态度坚守教育理念,用理性乐观的精神状态武装思想信念,以不发声见行动的方式回应社会对教师行业的质疑,以强烈的责任心、事业心、使命感激励自身履职尽责,固筑教育自信。二是具备人格魅力形象。“桃李不言,下自成蹊”。教育,并非简单的知识传递,而是教师人格魅力的延续。一名优秀的教师,不仅把课堂当作传承知识的场所,更会把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。一个妙语连珠,别具情趣,具有独特的个性魅力的教师才是每名学生所期盼。冰心说过:“有了爱,就有了一切。”广大教师应该用自己的人格魅力和情感力量来引导、爱护、教育学生,才会建立起师生间无私、美丽的情感。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远。只有不断调节自我,充实自我,完善自我,做一名充满人格魅力的教师,才能把教育教学艺术引领到更高的台阶,展示出教师更加迷人的风采。三是具备精湛技能形象。随着应试教育向素质教育的转变,广大教师必须提升自身全面素质,强化素质教育本领,把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习,学会做事,学会生存,学会发展。一个合格的党员教师只有精通教育理论,具备稳健扎实的教学基本功,才能满足于已取得的学历和掌握的知识。黄炎培先生曾说:“教育的教学原则应是手脑并用,做学合一,理论与实际并行,知识与技能并重”。因此,党员教师应带头主动更新知识,自觉拓宽知识领域,敢于标新立异,真正锤炼成业务精湛的教学多面手。 

  有思路才有出路,有实力才有魅力,有作为才有地位,有眼界才有境界。广大教师在课堂内外必须旗帜鲜明讲政治,常常思考“我是谁,为了谁”,剔除一切思想垃圾,踏石留印,善做善成,自重、自励、自爱,用较强的业务素质,高尚的师德水准,以德修己,以德育人,在本职岗位上“树立新标杆,勇当探索者,提振精气神,建设新苏州”,真正担负起为祖国培养合格人才的重任。 

(责编:市教育局)

http://www.szjyj.gov.cn/jyxw/jjzw/201710/t20171009_913007.shtml

 
作者: 转自苏州教育网  摄影:   浏览次数   (责任编辑: 舒晓良)    
 
 
 
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